Njëherë e një kohë ishin dy minj, Twirl dhe Twirl, dhe një gjel, Vocal Throat. Gjithçka që minjtë e vegjël dinin ishte se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit sapo zbardhi, fillimisht i zgjoi të gjithë me një këngë dhe më pas i hyri punës.
Një ditë gjeli po fshinte oborrin dhe pa një kalli gruri në tokë.
"Cool, Vert," thirri gjeli, "shiko çfarë gjeta!"
Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe thanë:
- Duhet ta shijojmë.
-Kush do të shijojë? - pyeti gjeli.
“Jo unë!” bërtiti njëri.
“Jo unë!” bërtiti një tjetër.
"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta shijoj".
Dhe ai filloi të punojë. Dhe minjtë e vegjël filluan të luanin rrumbullakët.
Gjeli mbaroi shijen dhe bërtiti:
- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë!
Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë:
- Tani duhet ta çojmë kokrrën në mulli dhe të bluajmë miellin!
-Kush do ta durojë? - pyeti gjeli.
“Jo unë!” bërtiti Kruti.
“Jo unë!” bërtiti Vert.
"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta çoj grurin në mulli".
Vuri çantën mbi supe dhe shkoi. Ndërkohë, minjtë e vegjël filluan të kërcejnë. Ata kërcejnë mbi njëri-tjetrin dhe argëtohen.
Gjeli është kthyer nga mulliri dhe po thërret përsëri minjtë:
- Këtu, Cool, këtu. Besoni! Unë solla miell.
Minjtë e vegjël erdhën me vrap, shikuan dhe nuk mund të mburreshin sa duhet:
- Hej gjel! Te lumte! Tani duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.
- Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë e vegjël janë sërish të tyret.
"Jo unë!"
“Jo unë!” bërtiti Vert.
Gjeli mendoi dhe mendoi dhe tha:
- Me sa duket, do të më duhet.
Ai përzie brumin, e tërhoqi drutë dhe ndezi sobën. Dhe kur furra u dogj, unë mbolla byrekë në të. Edhe minjtë e vegjël nuk humbin kohë: ata këndojnë këngë dhe kërcejnë. Byrekët ishin pjekur, gjeli i nxori dhe i shtriu në tavolinë, dhe minjtë e vegjël ishin aty. Dhe nuk ishte nevoja t'i thërrisnin.
- Oh, jam i uritur! - kërcit Kruti.
- Oh, jam i uritur! - Kërcitet Vert.
Dhe ata u ulën në tryezë.
Dhe gjeli u thotë atyre:
- Prit prit! Fillimisht më thuaj kush e gjeti spikeletin.
- E gjete! - bërtitën me zë të lartë minjtë e vegjël.
- Kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.
- Ju shirë! - thanë të dy më qetë.
-Kush e çoi grurin në mulli?
"Edhe ti," u përgjigjën Krut dhe Vert me shumë heshtje.
- Kush e ka gatuar brumin? A keni marrë dru zjarri? E keni ngrohur sobën? Kush i ka pjekur byrekët?
- Je e gjitha ti. "Kjo je e gjitha ti," kërthitën minjtë e vegjël mezi të dëgjueshëm.
- Cfare bere?
Çfarë duhet të them në përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Twirl dhe Twirl filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk mundi t'i mbante. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë dembelët dhe dembelët.

Njëherë e një kohë ishin dy minj, Twirl dhe Twirl, dhe një gjel, Vocal Throat. Gjithçka që minjtë e vegjël dinin ishte se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit sapo zbardhi, fillimisht i zgjoi të gjithë me një këngë dhe më pas i hyri punës.

Një ditë gjeli po fshinte oborrin dhe pa një kalli gruri në tokë.

Ftohtë, kthehu, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta!

Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe thanë:

Duhet të shihet.

Dhe kush do të shijojë? - pyeti gjeli.

“Jo unë!” bërtiti njëri.

“Jo unë!” bërtiti një tjetër.

Mirë, - tha gjeli, - do ta shih.

Dhe ai filloi të punojë. Dhe minjtë e vegjël filluan të luanin rrumbullakët.

Gjeli mbaroi shijen dhe bërtiti:

Hej, Ftohtë, hej, Kthehu, shiko sa kokrra kam shirë!

Tani duhet ta çojmë kokrrën në mulli dhe të bluajmë miellin!

Dhe kush do ta mbajë atë? - pyeti gjeli.

“Jo unë!” bërtiti Kruti.

Jo unë!”, bërtiti Vert.

"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta çoj grurin në mulli".

Vuri çantën mbi supe dhe shkoi. Ndërkohë, minjtë e vegjël filluan të kërcejnë. Ata kërcejnë mbi njëri-tjetrin dhe argëtohen.

Gjeli është kthyer nga mulliri dhe po thërret përsëri minjtë:

Këtu, Cool, këtu. Besoni! Unë solla miell.

Minjtë e vegjël erdhën me vrap, shikuan dhe nuk mund të mburreshin sa duhet:

Oh po gjeli! Te lumte! Tani duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.

Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë e vegjël janë sërish të tyret.

Jo unë - kërciti Kruti.

“Jo unë!” bërtiti Vert.

Gjeli mendoi dhe mendoi dhe tha:

Me sa duket do të më duhet.

Ai përzie brumin, e tërhoqi drutë dhe ndezi sobën. Dhe kur furra u dogj, unë mbolla byrekë në të. Edhe minjtë e vegjël nuk humbin kohë: ata këndojnë këngë dhe kërcejnë. Byrekët ishin pjekur, gjeli i nxori dhe i shtriu në tavolinë, dhe minjtë e vegjël ishin aty. Dhe nuk ishte nevoja t'i thërrisnin.

Oh, jam i uritur! - kërcit Kruti.

Oh, jam i uritur! - Kërcitet Vert.

Dhe ata u ulën në tryezë.

Dhe gjeli u thotë atyre:

Prit prit! Fillimisht më thuaj kush e gjeti spikeletin.

E gjete! - bërtitën me zë të lartë minjtë e vegjël.

Kush e shiu kaviljen? - pyeti përsëri gjeli.

Ju shirët! - thanë të dy më qetë.

Kush e çoi grurin në mulli?

"Edhe ti," u përgjigjën Krut dhe Vert me shumë heshtje.

Kush e ka gatuar brumin? A keni marrë dru zjarri? E keni ngrohur sobën? Kush i ka pjekur byrekët?

je e gjitha ti. "Kjo je e gjitha ti," kërcitën minjtë e vegjël mezi të dëgjueshëm.

Cfare bere?

Çfarë duhet të them në përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Twirl dhe Twirl filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk mund t'i mbante. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë dembelët dhe dembelët.

Spikelet

Njëherë e një kohë ishin dy minj, Twirl dhe Twirl, dhe një gjel, Qafa e zhurmshme. Gjithçka që minjtë e vegjël dinin ishte se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit sapo zbardhi, fillimisht i zgjoi të gjithë me një këngë dhe më pas i hyri punës.
Një ditë gjeli po fshinte oborrin dhe pa një kalli gruri në tokë.
"Cool, Vert," thirri gjeli, "shiko çfarë gjeta!" Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe thanë:

Duhet të shihet.
-Kush do të shijojë? - pyeti gjeli.
- Jo unë! - ulëriti i vetëm gjeli me fshesë. - Jo unë! - bërtiti një tjetër.
"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta shijoj". Dhe ai filloi të punojë.
Dhe minjtë e vegjël filluan të luanin rrumbullakët. Gjeli mbaroi shijen dhe bërtiti:
- Hej, Cool, hej, Vert, shiko sa kokrra kam shirë! Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe bërtitën me një zë: - Tani duhet ta çojmë kokrrën në mulli dhe të bluajmë miellin.
-Kush do ta durojë? - pyeti gjeli.
- Jo unë! - bërtiti Kruti.
- Jo unë! - bërtiti Vert.
"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta çoj grurin në mulli".
Vuri çantën mbi supe dhe shkoi. Ndërkohë, minjtë e vegjël filluan të kërcejnë. Ata kërcejnë mbi njëri-tjetrin dhe argëtohen. Gjeli është kthyer nga mulliri dhe po thërret përsëri minjtë:
- Këtu, Spin, këtu, Spin! Unë solla miell. Minjtë e vegjël erdhën me vrap, shikuan dhe nuk mund të mburreshin sa duhet:
- Oh po gjeli! Te lumte! Tani duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.
- Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë e vegjël janë përsëri të tyre:
- Jo unë! - kërciti Kruti.
- Jo unë! - kërciti Verti. Gjeli mendoi dhe mendoi dhe tha:
- Me sa duket, do të më duhet.
Ai përzie brumin, e tërhoqi drutë dhe ndezi sobën. Dhe kur furra u nxeh, unë mbolla byrekë në të.
Edhe minjtë e vegjël nuk humbin kohë: ata këndojnë këngë dhe kërcejnë.
Byrekët ishin pjekur, gjeli i nxori dhe i shtriu në tavolinë, dhe minjtë e vegjël ishin aty. Dhe nuk ishte nevoja t'i thërrisnin.
- Oh, jam i uritur! - kërcit Kruti.
- Oh, jam i uritur! - Kërcitet Vert. Nxitoni dhe uluni në tavolinë. Dhe gjeli u thotë atyre:
- Prit prit! Fillimisht më thuaj: kush e gjeti spikeletin?
- E gjete! - bërtitën me zë të lartë minjtë e vegjël.
- Kush e shiu gjilpërën? - pyeti përsëri gjeli.
- Ju shirë! - thanë të dy më qetë.
-Kush e çoi grurin në mulli?
"Edhe ti," u përgjigjën Krut dhe Vert me shumë heshtje.
- Kush e ka gatuar brumin? A keni marrë dru zjarri? E keni ngrohur sobën? Kush i ka pjekur byrekët?
"Gjithçka je ti, gjithçka je ti," kërcitnin minjtë e vegjël mezi të dëgjueshëm.
- Cfare bere?
Çfarë duhet të them në përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Twirl dhe Twirl filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk mundi t'i mbante. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë dembelët dhe dembelët!

Përrallë popullore ruse

ose kishte dy minj, Twirl dhe Twirl, dhe një gjel, Vocal Throat. Gjithçka që minjtë e vegjël dinin ishte se ata këndonin dhe kërcenin, rrotulloheshin dhe rrotulloheshin. Dhe gjeli u ngrit sapo zbardhi, fillimisht i zgjoi të gjithë me një këngë dhe më pas i hyri punës.

Një ditë gjeli po fshinte oborrin dhe pa një kalli gruri në tokë.

Ftohtë, kthehu, - thirri gjeli, - shiko çfarë gjeta!

Minjtë e vegjël erdhën me vrap dhe thanë:

Duhet të shihet.

Dhe kush do të shijojë? - pyeti gjeli.

“Jo unë!” bërtiti njëri.

“Jo unë!” bërtiti një tjetër.

Mirë, - tha gjeli, - do ta shih.

Dhe ai filloi të punojë. Dhe minjtë e vegjël filluan të luanin rrumbullakët.

Gjeli mbaroi shijen dhe bërtiti:

Hej, Ftohtë, hej, Kthehu, shiko sa kokrra kam shirë!

Tani duhet ta çojmë kokrrën në mulli dhe të bluajmë miellin!

Dhe kush do ta mbajë atë? - pyeti gjeli.

“Jo unë!” bërtiti Kruti.

Jo unë!”, bërtiti Vert.

"Mirë," tha gjeli, "Unë do ta çoj grurin në mulli".

Vuri çantën mbi supe dhe shkoi. Ndërkohë, minjtë e vegjël filluan të kërcejnë. Ata kërcejnë mbi njëri-tjetrin dhe argëtohen.

Gjeli është kthyer nga mulliri dhe po thërret përsëri minjtë:

Këtu, Cool, këtu. Besoni! Unë solla miell.

Minjtë e vegjël erdhën me vrap, shikuan dhe nuk mund të mburreshin sa duhet:

Oh po gjeli! Te lumte! Tani duhet të gatuani brumin dhe të piqni byrekët.

Kush do të gatuajë? - pyeti gjeli. Dhe minjtë e vegjël janë sërish të tyret.

Jo unë - kërciti Kruti.

“Jo unë!” bërtiti Vert.

Gjeli mendoi dhe mendoi dhe tha:

Me sa duket do të më duhet.

Ai përzie brumin, e tërhoqi drutë dhe ndezi sobën. Dhe kur furra u dogj, unë mbolla byrekë në të. Edhe minjtë e vegjël nuk humbin kohë: ata këndojnë këngë dhe kërcejnë. Byrekët ishin pjekur, gjeli i nxori dhe i shtriu në tavolinë, dhe minjtë e vegjël ishin aty. Dhe nuk ishte nevoja t'i thërrisnin.

Oh, jam i uritur! - kërcit Kruti.

Oh, jam i uritur! - Kërcitet Vert.

Dhe ata u ulën në tryezë.

Dhe gjeli u thotë atyre:

Prit prit! Fillimisht më thuaj kush e gjeti spikeletin.

E gjete! - bërtitën me zë të lartë minjtë e vegjël.

Kush e shiu kaviljen? - pyeti përsëri gjeli.

Ju shirët! - thanë të dy më qetë.

Kush e çoi grurin në mulli?

"Edhe ti," u përgjigjën Krut dhe Vert me shumë heshtje.

Kush e ka gatuar brumin? A keni marrë dru zjarri? E keni ngrohur sobën? Kush i ka pjekur byrekët?

je e gjitha ti. "Kjo je e gjitha ti," kërcitën minjtë e vegjël mezi të dëgjueshëm.

Cfare bere?

Çfarë duhet të them në përgjigje? Dhe nuk ka asgjë për të thënë. Twirl dhe Twirl filluan të zvarriteshin nga pas tavolinës, por gjeli nuk mund t'i mbante. Nuk ka asnjë arsye për t'i trajtuar me byrekë të tillë dembelët dhe dembelët.

MËSIMI 21

Nuk mund të hani byrekë pa punë.

Subjekti.Kazka popullore ukrainase "Spikelet"

Meta:lexoni fëmijët për të lexuar historinë personalisht; analizoni gabimetkarakteristikat e veprimtarisë, jepini atyre karakteristika; të zhvillojë aftësitë e leximit të saktë dhe të saktë; vikhovuvati bazhannyandihmoni të moshuarit një nga një; Wiklikatenegativevënë para kurës.

Obladnannya:duke shkruar një histori, thumba me shkronja, heronj të vegjël,maskë, ilustrime, ekspozitë librash, kartolina individuale.

Ecuria e mësimit

I. Përditësimi i njohurive referuese

1. Artikulimi në të djathtë.

1) Gra “Shkoni te fjalët e supernikëve” (antonime).

Mësuesi emërton fjalët dhe nxënësit marrin fjalën,protilezne për kuptimet (antonim):me zë të lartë (në heshtje) me gëzim (memece)kalli (fund) të gjithë (i uritur)start (vkintsi) linear (primar)ftohtë (ngrohtësi) pratsyuvati (vіdpochivat)znayshov (shkatërrim)

2) Skoromovka (leximi për shkollën).

Ju grykës,

Mos bërtisni natën!

Bo në bar në tokë

Fli vogëlush.

3) Lexoni tenxheren me presion duke përdorur një dërrasë.

Tabela pikon (lexohet gjatë dhe në heshtje).

Mushama po dobësohet, reshjet po shtohen dhe reshjet janë ndalur(drejtpërdrejt në portë).

2. Fjalëkryq.

1. Çfarë zhanri të artit popullor marrim nga ky seksion? (Kazka). 2. Kush është autori?Kozak? (Njerëzit). 3. Heroi Gostrodzobii i përrallës rrethka një bujtinë afër. (Vinç). 4. Bishë e tmerrshme,askush nuk guxoi t'i mashtronte këta fëmijë. (Vovk).

5. Rudokhvosta, një krijesë pylli, si një jak në përrallat e vjetraUnë thjesht dua të jem dinak dhe të mashtroj. (Dhelpra).

6. Nënat e simokh se, duke dëgjuar dhi. (Dhi).

7. Kush e tejkaloi Lisitsya-n? (Izhak).

II. Motivimi për aktivitetin fillestar

E drejta për të lexuar.

Ka thumba me shkronja të ngjitura në anën e pasme. Leximi i deformimeve të sliv.

Mësues. Përpara jush janë kallinjtë e Kazkovit. Pasi i keni “shirë” dhe i keni rirregulluar kokrrat në vende, jumerrni emrat e heronjve të përrallës.(Cool, Vert, Pivnik)

III. Testimi i materialit të ri

1. Puna me tekstin.

1) Dëgjimi i përrallës "Spikelet" në regjistrim. Besida.

Kush ishte Twist and the Twist?

Si quhej pivniku?

Çfarë dini për pivnikun?

Çfarë pëlqenin objektivat robotikë?

2) Punoni me karta.

E drejta për të zgjeruar fushat e leximit. Mësoni të kombinoni pjesë të fjalëve,

po

kjo mënyrë

sipas atyre

vetëm ashtu

byrek rogi

spec

molo

shkrirë

brumosje

ndarë

2. E drejta për të lexuar.

Mendoni pse heronjtë e përrallave veprojnë kështu emrat.

Ku janë bërë këto përralla? A është koha për rock?Çfarë thotë ajo?

Pse ariu quhet Krut dhe Vert?

2) Leximi i Vibirkovit me elemente bisede.

Lexoni se çfarë u pëlqente më shumë njerëzve në punën e tyre objektivat?

Cfare kerkon te arrish?

Çfarë dini një herë?

Lexoni, për çfarë qëllimi janë dhënë objektivat?

Kush është i tërë?

Lexoni, pse objektivat ishin të trembur gjatë gjithë orës?

Lexoni përsëri fjalët e Ostanya Rozmovpivnik me objektiva. Ndiqni si kam ndryshuardisponimi është në shënjestër gjatë orës së namazit.

Lexoni fjalët e përrallës për të festuar ndryshiminUnë jam në humor.

Çfarë është puna me pivnikun? E keni rregulluar me të drejtë?

Pse objektivat u larguan nga tavolina?

Cilët heronj të përrallave ju pëlqejnë? Pse?

Cilin episod ju ka pëlqyer më shumë?

3) Leximi i përrallave në persona. Mësuesi tregon respektmësoni shenjat dhe fjalët e ndarjes që "sugjerojnë"intonacioni i leximit.

3. Vënia në skenë e një përrallë.

Mësoni të rilexoni historinë nga përralla (nga fjalët "OhDhe unë jam i uritur!”). Ritregim me elemente të vënies në skenë.

4. Krijimi i një roboti.

Ndani klasën në 2 grupe të mbështetjes dhe datat e detyrave vetë.

Unë grup. Mendoni, flisni për atë që do të ndodhë me heronjtëKozakët pas mbarimit të punës.

Grupi II. Ishte e nevojshme të ndryshohej komploti i përrallës, në mënyrë qëa mund t'i hanë objektivat byrekët?

5. Zavdannya uchnyam.

Karakteristikat e heronjve të përrallës. Kuptimi i kokës mendoi. Në fund ka dy kolona me karakteristikat e mëposhtme: Kolona 1 - objektiva, Kolona 2 - rrënjë.

Lidhni krijesa të vogla sipër fjalëve.

Mësues. Përmirësoni karakterin tuaj, si p.shSipas mendimit tuaj, përrallat u janë bashkangjitur heronjve.

Fëmijët shkojnë në shkollë dhe përforcohen fjalët.

Objektivat

thashethemet

ledachi

argëtohu

Nerobi

ju lutem

dinake

Pivnik

robotik

inteligjente

lineare

stërgjyshore

nevyachnyy

transmetim

Lexoni vargun.

Me kë simpatizoni? Pse?

6. Robot në zoshits (f. 11,12, seksioni 1,2,3).

IV. Çanta suplementare për mësimin

B-e sChіdoag. Oh, kush është Kozaku?

Pse nuk shqetësoheni se cilat janë objektivat?

V. Detyrë shtëpie

1. Mendoni se çfarë mund t'u jepni heronjve Kozakët

2. Zgjidhni fjalët që karakterizojnë heronjtë Kozakët

3. Ejani me emrin tuaj për Kazka.